ترجمه مقاله طراحی پایدار کننده سیستم قدرت با استفاده از سیگنال های محلی و سراسری

ترجمه مقاله طراحی پایدار کننده سیستم قدرت با استفاده از سیگنال های محلی و سراسری

قیمت:80000ریال

موضوع :

ترجمه مقاله طراحی پایدار کننده سیستم قدرت با استفاده از سیگنال های محلی و سراسری

فایل دانلودی شامل :

1)پاورپوینت آماده جهت ارائه

2) اصل مقاله لاتین

3) فایل ورد ترجمه شده به صورت تخصصی 18 صفحه

چکیده:

در این مقاله امکان اجرای منطق فازی مبنی بر پایدار کننده سیستم قدرت با ورودی های محلی و راه دور ارائه شده است. با استفاده از سیگنال های سراسری با پشتیبانی سیستم تعیین موقعیت جهانی (GPS) و اندازه گیری گسترده (WAM) احتمال چشم انداز جهانی سیستم قدرت و میرایی بهتر برای ناحیه بین نوسانات را افزایش می دهد. ما دو ورودی کنترل کننده منطق فازی برای بررسی کردن اتخاذ کرده ایم ورودی محلی سیگنال ژنراتور ، انحراف سرعت روتور برای میرایی نوسانات حالت محلی استفاده شده است. سیگنال های سراسری به دست آمده از WAM، مانند فرکانس دیفرانسیل ناحیه یا انحراف توان موثر خط ارتباطی برای میرایی ناحیه بین نوسانات استفاده شده است. در این مطالعه، هر دو سیگنال گذرا و سیگنال کوچک تحلیل پایداری
برای تعیین عملکرد سیستم مورد مطالعه استفاده شده اند.

کلمات کلیدی: منطق فازی،پایدار کننده سیستم قدرت،واحد اندازه گیری فازور،

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

برنامه پخش بار در سیستم های توزیع

برنامه پخش بار در سیستم های توزیع

قیمت:10000ریال

این فایل شامل

برنامه پخش بار در سیستم های توزیع

با استفاده از روابط مقاله ی زیر

A Direct Approach for Distribution System Load

Flow Solutions

می باشد که با استفاده از نرم افزار متلب نوشته شده است.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

طراحی یک سیستم کنترل برای یک سیستم با پایداری مرزی

طراحی یک سیستم کنترل برای یک سیستم با پایداری مرزی

قیمت:25000ریال

این فایل یک پروژه درس کنترل می باشد که فهرست آن به شرح زیر است

معرفی سیستم و خواسته های کنترلی 3

رسم مکان هندسی ریشه ها 3

پاسخ سیستم اولیه به ورودی پله 4

رسم نمودار بوده سیستم اولیه 5

رسم نمودار نایکوییست سیستم اولیه 5

بدست آوردن مخل قطب های مطلوب 6

رسم خواسته های کنترلی 7

آیا با یک بهره می توان به قطب های مطلوب رسید؟ 8

طراحی جبران ساز پیش فاز 8

پاسخ سیستم جبران شده با جبران ساز پیش فاز به ورودی پله 10

اضافه کردن جبران ساز پس فاز 10

پاسخ پله سیستم نهایی جبران شده با پیش فاز-پس فاز 13

14Bode نمودار

نمودار نایکوییست 14

شکل کلی برنامه 15

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

تغییر شکل های ناهمگن ماده ی مقید الاستیک

تغییر شکل های ناهمگن ماده ی مقید الاستیک

قیمت:450000ریال

تغییر شکل های ناهمگن ماده ی مقید الاستیک :

این قسمت برآیند بخش 1 است که پاسخ غیرخطی مکانیکی دسته ای از مواد الاستیک ایزوتروپ و همگن که با قید Bell TrV=3 ارائه شده اند. اگر چه Bell این قید را با کار تجربی در کرنش های پلاستیک محدود کشف کرد، در بخش 1 برای تغییر شکل های همگن در الاستیسیته ی محدود آزمایش شد.

در اینجا تاکید بر تغییر شکل های ناهمگن محدود مواد ایزوتروپیک همگن، الاستیک با قید Bellاست. 6 گروه حل در ارائه شده است. که این 6 گروه شامل خمش و کشش یک بلوک مستطیلی، صاف کردن یک لبه ی استوانه ای ، متورم سازی، خمش و گسترش و برش قوسی یک لبه ی حلقوی؛ تغییر شکل شعاعی یک پوسته و غشاء کروی شامل تورم، فشار و برگردانی و در نهایت کشش دو محوره و برش سینوسی یک بلوک.

قید Bell ، TrV=3 در تمام تغییر شکل ها باید ارضا شود و نقشی محوری در تغییر شکل ها دارد. یک نتیجه ی جالب قید Bell این است که اگر در کره شعاع داخلی از نصف شعاع بیرونی بزرگتر باشد امکان برگرداندن پوسته نیست. توصیف کرنش متناظر با هر تغییر شکل، حل معادلات تعادل در غیاب نیروهای حجمی ، ارائه میدان های تنش و ارائه نتایج فیزیکی را در قسمت های بعدی داریم.

1. مقدمه

در بخش 1ما تئوری ای برای شرح پاسخ غیر خطی مکانیکی دسته ای از مواد الاستیک برای تغییر شکل های محدود ارائه دادیم که به وسیله قید Bell مشخص شده اند. اگر چه Bell (1,2) این قید را که کاملا سینماتیکی است در مطالعات آزمایشی در کرنش های پلاستیک محدود کشف کرد. در مطالعه ی (3) مفهوم الاستیسیته محدود و کاربردهای آن مورد مطالعه قرار گرفته است. هرچند نتایج در مقابل آزمایش های Bell قابل توضیح هستند.

ما قادر به پیش بینی دقت فرمول بندی مشتق شده با آزمایش های اولیه ی Bell هستیم. Bell نشان داده است که تمام داده های تجربی او از توابع خاصی پیروی می کنند. ما دسته ی خاصی از مواد هایپرالاستیک ارائه دادیم که با تابع کار Bell سازگاری دارد. ما آن معادله بنیادین قانون Bell نامیده ایم.

برای برش خالص در مسائل خاص که این قانون در آن به کار رفته است ما قانون سهمی وار تجربی Bell را استخراج کردیم؛ قانون سهمی وار کشش تک محوری اش و نامتغیرهای تجربی اش به شدت تنش های انحرافی متناظر با شدت کرنش وابسته است.

این قوانین تجربی بوسیله ی آزمایشات Bell و همکارانش بر روی فلزات گرم به خوبی اثبات شده اند. بنابراین با قرار دادن TrV=3 و معرفی مدل ایزوتروپیک و الاستیک Bell ما به نتایج تعجب آوری در مورد تطابق با آزمایش های Bellمی رسیم. علاوه بر آن ما قادر به اضافه کردن نتایج آزمایش های اخیر هستیم(4) که ما را به نتایج مناسبی در مورد پیچش لوله های جدار نازک می رشاند. نتایج بعدی مستقل از کار تابع خروجی است. نتایج تحلیلی زیاد هستند و خط جریان در پیچش های محدود لوله های جدارنازک با داده های Bell همخوانی دارد. به عنوان مثال، رابطه ی کلی Bell برای پیچش محدود وکشش لوله ی جدار نازک با کشش عرضی، مدول پیچشی را با نیروی محوری و کشش در همان جهت برای هر ماده الاستیک ایزوتروپ با قید Bell را برقرار می کند. و این قانون با 85 آزمایش ثبت شده به وسیله ی Bellتطابق دارد.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

حل دستگاه معادلات خطی با روش تکراری ژاکوبی

حل دستگاه معادلات خطی با روش تکراری ژاکوبی

قیمت:80000ریال

حل دستگاه معادلات خطی با روش تکراری ژاکوبی

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

حل معادله X^3+X-1=0 به کمک روش وتری

حل معادله X^3+X-1=0 به کمک روش وتری

قیمت:50000ریال

موضوع :

حل معادله X^3+X-1=0 به کمک روش وتری

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

شامل :

روش وتری

برنامه مطلب

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

پایان نامه اهدای گامت و جنین در حقوق جزا و حقوق مدنی

پایان نامه اهدای گامت و جنین در حقوق جزا و حقوق مدنی

قیمت:95000ریال

پایان نامه اهدای گامت و جنین در حقوق جزا و حقوق مدنی

فهرست مطالب:

الف) اهدای گامت و حقوق جزا
ب) قانون مدنی و اهدای جنین
آئین نامه اجرایی قانون نحوه اهداء جنین به زوجین نابارور

فصل اول : تعاریف و کلیات
شرایط صاحبان جنین
تشریفات اهداء جنین
ماهیت و شرایط پذیرش نسب
گفتار نخست: منشأ انتساب فرزند به پدر
الف) دیدگاه عرفی
ب) دیدگاه قرآن و روایات
گفتار دوم: منشأ انتساب فرزند به مادر
گفتار نخست: تأثیر مفهوم زنا در مسئله نسب
گفتار نخست- اثبات نسب پدری
گفتار دوم- نفی یا انکار ولد
۱) عدم وقوع نزدیکی
۲) نبودن سلول حیاتی در منی شوهر
۳) آزمایش های پزشکی از طریق تجزیه خون و بررسی های ژنتیکی
نسب فرزندان ناشی از گامت و جنین غیر زوجین
حقوق حمل ناشی از اهدای گامت و جنین
نظر برگزیده
حقوق طفل ناشی از اهدای گامت و جنین
۱-۲ در حالت اهدای جنین
۲-۱-۲ مبنای روابط ابوین و طفل در حضانت
۱) مفهوم حضانت
۲) مبنای روابط ابوین و طفل در حضانت
۳) ماهیت حقوقی حضانت
۴) ارتباط قواعد حاکم بر حضانت با نظم عمومی
۵) اشخاصی که عهده دار حضانت هستند
اولویت هر یک از پدر و مادر
قانون حمایت خانواده

فصل دوم : اشخاصی که حضانت طفل متولد از اهدای گامت و جنین با آنهاست
۱) اهدای گامت
۲) اهدای اسپرم
۲-۱ اهدای تخمک
۲) حالت اهدای جنین
۳- ولایت قهری
۴- الزام به نفقه (انفاق)
۵- توارث
نظرات برخی از مراجع درباره احکام وضعی ناشی ازاهدای گامت و جنین
۱- امام خمینی (رحمه الله)
۲- مقام معظم رهبری (دام ظله العالی)
۳- حضرت آیت الله تبریزی (دامت افاداته )
۴- حضرت آیت الله بهجت (دامت افاداته)
۵- حضرت آیت الله سیستانی (دامت افاداته )
۶- حضرت آیت الله فاضل لنکرانی (رحمه الله)
۷- حضرت آیت الله موسوی اردبیلی (دامت افاداته)
۸- حضرت آیت الله ناصر مکارم شیرازی (دامت افاداته)
۹- حضرت آیت الله نوری همدانی (دامت افاداته)
۱۰- حضرت آیت الله صانعی (دامت افاداته )
اهدای گامت و جنین و قانون ومسئولیت مدنی
حق طفل در اقامه دعوی مسئولیت مدنی
گفتار نخست- مسئولیت مدنی پزشک در مقابل طفل
۱- وجود ضرر
۲- ارتکاب فعل زیان بار
۳- رابطة سببیت
نتیجه :

فصل سوم : بررسی مبانی حقوقی اهدای گامت و جنین ( حکم وضعی)
شرایط اساسی صحت قراردادهای درمان ناباروری با استفاده از گامت و جنین
گفتار اول : قراردادهای اصلی درمان ناباروری با استفاده از گامت و جنین
الف) قراردادهای درمان علت بیماری
ب) قراردادهای درمان موردی ناباروری با استفاده از گامت و جنین
۱- قراردادهای درمان با استفاده از گامت
۱-۱) قراردادهای درمان با استفاده از گامت زن و شوهر
۲-۱ ) قراردادهای درمان با استفاده از گامت بیگانه
۲- قراردادهای درمان با استفاده از جنین
۳- توصیف قرارداد
۴- قرارداد های درمان با استفاده از جنین کلی یا تشکیل جنین :
گفتار دوم : قراردادهای مقدماتی یا تبعی- قرارداد تهیه گامت و جنین
۱- مفهوم، وجه تسمیه و اقسام
۲- نوع قرارداد و اعتبار حقوقی آن
گتفار سوم : قرارداد استخراج، فراوری، درمان و نگهداری گامت و جنین
اقسام قرارداد

فصل چهارم : شرایط و موانع تشکیل قرارداد
۱-۴) مورد معامله
الف) مورد معامله درقراردادهای ساده و مرکب
ب) مورد معامله در قراردادهای انتقال گامت و جنین
ج) مورد معامله در قرارداد انتقال گامت و جنین بیمار
د) مورد معامله در قرارداد دایگی پیش از تولد
هـ ) مورد معامله در قرارداد بین انتقال دهنده و انتقال گیرنده گامت و جنین
۲-۴) موضوع تعهد و اقسام موضوع تعهد
موانع صحت قرارداد اهدای گامت و جنین
ماهیت حقوقی اهدای گامت و جنین
آثار ادن بر اهداء کننده و وضعیت گامت یا جنین
۱) اعراض
۲) اذن
۳) صلح
۴) هبه
۵) وکالت
۶) قرارداد خصوصی
نتیجه :

دارای پاورقی

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی کنوانسیون رفع همه اشکال تبعیض علیه زنان و موارد نقض آن با قوانین اسلامی

بررسی کنوانسیون رفع همه اشکال تبعیض علیه زنان و موارد نقض آن با قوانین اسلامی

قیمت:198000ریال

عنوان پایان نامه : بررسی کنوانسیون رفع همه اشکال تبعیض علیه زنان و موارد نقض آن با قوانین اسلامی

فصل اول- ضرورت وجود قانون در جامعه

«برای اثبات ضرورت وجود نظام قانونی در هر جامعه، از دو مقدمه بهره می‌گیریم:

اول- ضرورت عقلی زندگی اجتماعی بشر

در باب منشا پیدایش جامعه و زندگی اجتماعی در میان فیلسوفان و اندیشمندان اختلاف فراوانی بروز کرده است و توافقی صورت نپذیرفته است به اعتقاد ما، هم در پیدایش جامعه و هم در دوام و استمرار آن، عامل طبیعی و غریزی و عامل عقلانی با هم تأثیر داشته‌اند، زندگی اجتماعی آن ضرورتی را که برای موریانه‌ها یا زنبوران عسل دارد برای انسانها ندارد. یعنی چنان نیست که انسان نتواند به تنهایی زندگی کند. البته عوامل طبیعی و غریزی در گرایش به زندگی جمعی و پیدایش جامعه انسانی تأثیر فراوان دارند اما این تأثیر به حدی نیست که جایی برای آزادی اراده و انتخاب انسان باقی نماند، بنابراین، انسان با اختیار خود زندگی جمعی را بر می‌گزیند و عامل عقلانی، در گزینش وی دخالت دارد. اگر انسان به تنهایی روزگار بگذراند، همه مصالحش حاصل نمی‌شود و اگر بعضی از افراد بتوانند بخشی از مصالح خویش را خودشان تحصیل کنند، باز این کار برای همگان میسر نیست، پس برای این که انسان هر چه بیشتر به کمال خود برسد باید زندگی اجتماعی داشته باشد.

فهرست مطالب

مقدمه
بخش اول کلیات
فصل اول- ضرورت وجود قانون در جامعه ۲
الف- عدم صلاحیت کافی انسان برای قانون گذاری ۵
ب- صلاحیت انحصاری خداوند برای قانون گذاری ۶
ج- نقش انسان در قانون گذاری ۷
۱- در قوانین ثابت و پایدار ۸
۲- در قوانین متغیر و دائمی ۹
فصل دوم- جایگزینی حقوق بشر بجای قانون اساسی داخلی و فقه ۱۱
فصل سوم- تاریخچه تدوین کنوانسیون رفع تبعیض علیه زنان ۱۵
فصل چهارم- اشاره ای اجمالی به مواد کنوانسیون ۲۱
فصل پنجم- تساوی زن و مرد، شعار محوری کنوانسیون ۲۵
فصل ششم- دیدگاه اسلام نسبت به شعار محوری کنوانسیون
۱- واژه شناسی عدالت ۲۹
۲- مقام زن در جهان بینی اسلام ۳۱
۳- تفاوت زن و مرد در قانون خلقت ۳۹
۴- تفاوت زن و مرد در حقوق ۴۲
۵- فلسفه تفاوت های حقوقی در اسلام ۴۳
بخش دوم- بررسی تطبیقی مواد کنوانسیون با قوانین داخلی
ماده۱ ۴۸
- بررسی حقوق زن در قانون اساسی ۵۰
ماده ۲ ۵۲
الف- تعارض این ماده با قانون اساسی ۵۴
ب- تعارف این ماده با قوانین کیفری ۵۵
۱- اشتراکهای زن و مرد در مجازات ۵۵
۲- تفاوتهای زن و مرد در مجازات ۵۹
۳- تفاوتهای زن و مرد در اثبات جرم ۶۱
ج- توضیحی راجع به تفاوت دیه زن و مرد ۶۷
ماده ۳ ۷۰
ماده ۴ ۷۱
- تدابیر حمایتی مذکور در قوانین مدنی ۷۲
ماده ۵ ۷۴
- تعارض با عرف جامعه ۷۵
ماده ۶ ۷۷
- حرمت تبرج از دیدگاه اسلام ۸۰
ماده ۷ ۸۱
۱- امامت و رهبری ۸۳
۲- قضاوت ۸۴
۳- مرجعیت ۸۵
ماده ۸ ۸۷
ماده ۹ ۹۷
۱- تابعیت ایرانی زنان ۸۸
۲- تابعیت خارجی زنان ۸۹
ماده ۱۰ ۹۱
ماده ۱۱ ۹۴
۱- حق اشتغال به کار در قانون اساسی ۹۷
۲- حق انتخاب شغل در قانون اساسی ۹۷
۳- حقوق زنان شاغل در قوانین ایران ۹۸
۴- ایجاد فرصتهای شغلی یکسان برای زن و مرد ۱۰۳
۵- زنان و اشتغال از دیدگاه اسلام ۱۰۴
ماده ۱۲ ۱۱۲
ماده ۱۵ ۱۱۳
ماده ۱۶ ۱۱۶
۱- اهمیت خانواده از دیدگاه اسلام ۱۱۸
۲- اهداف تشکیل خانواده ۱۲۰
۳- تعارض این ماده با قوانین مدنی ۱۲۳
الف- حق‌یکسان برای انعقاد عقدازدواج حکمت ازدواج مومن با مومنه ۱۲۴
ب- حق برابر در انتخاب آزادانه همسر ۱۲۶
ج- حقوق و مسئولیتها در خلال ازدواج و در انحلال ازدواج ۱۲۷
۱- حقوق و مسئولیتها در خلال ازدواج ۱۲۷
۲- حقوق و مسئولیتها در انحلال ازدواج ۱۴۱
بخش سوم- بررسی حق شرط
مقدمه ۱۴۶
فصل اول- تعریف حق شرط ۱۴۷
فصل دوم- بررسی حق شرط در کنوانسیون رفع تبعیض علیه زنان ۱۴۹
فصل سوم- تعیین مطابقت شرط با موضوع و هدف معاهده ۱۵۱
بخش چهارم- بررسی الحاق جمهوری اسلامی ایران
مقدمه ۱۵۴
فصل اول- گزینه های پیش روی جمهوری اسلامی ایران ۱۵۵
فصل دوم- سیر تصمیمات دولت جمهوری اسلامی ایران ۱۵۹
فصل سوم- نظر برخی از فقها در رابطه با الحاق ۱۶۰
فصل چهارم- ارائه پیشنهاد ۱۶۲
۱- در بعد جهانی ۱۶۲
۲- در بعد داخلی ۱۶۴
چکیده
فهرست منابع
الف- فارسی
ب- عربی
ج- انگلیسی
د- مقالات و نشریات
متن انگلیسی چکیده پایان نامه
ضمائم
ضمیمه شماره ۱- بررسی برخی شروط کشورهای عضو کنوانسیون
ضمیمه شماره ۲- متن کنوانسیون رفع تبعیض علیه زنان
ضمیمه شماره ۳- متن اعلامیه جهانی حقوق بشر

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

مقاله تهویه مطبوع

مقاله تهویه مطبوع

قیمت:120000ریال

مقاله تهویه مطبوع

هدف اصلی از سیستم گرمایش، تهویه وتهویه مطبوع هوا فرهم آوردن شرایطی برای آسایش حرارتی انسان می باشد.
یک تعریف که برای آسایش حرارتی به طور گسترده ای پذیرفته شده است، شرایطی که باعث رضایت از محیط حرارتی گررد را گویند. (Ashrae1992). ذهن هوشیار به نظر می رسد آسایش حرارتی و ناراحتی را از
نتیجه گیری در مورد آسایش حرارتی و نارضایتی از
احساس درجه حرارت مستقیم و رطوبت ازطریق پوست، درجه حرارت عمق بدن
و تلاش های لازم را برای تنظیم درجه حرارت بدن فهمد (1981، Hensel 1973، Hardy1971، Gagge1937،1995 Berglund ). به طور کلی ، راحتی حرارتی زمانی رخ می دهد که درجه حرارت بدن در محدوده کوچک بماند، رطوبت پوست کم باشد و تلاش فیزیولوژیکی برای تنظیم بدن به حداقل برسد.
آسایش نیز شامل اقدامات رفتاری که آغاز شده توسط ذهن ناخودآگاه آغاز می شود و با احساس حرارت و رطوبت برای
کاهش ناراحتی هدایت می شود. برای مثال، تغییر دادن لباس، تغییر فعالیت، تغییر وضعیت یا موقعیت، تغییر تنظیمات ترموستات، پنجره باز، شکایت یا ترک فضای برخی ازاقدامات رفتاری ممکن برای کاهش ناراحتی است.

با کمال تعجب، اگر چه شرایط آب و هوایی منطقه، شرایط زندگی، فرهنگ به طور گسترده ای در سراسر جهان متفاوت است اما درجه حرارت مورد نظر که مردم برای راحتی تحت شرایط مانند لباس، فعالیت، رطوبت و جابجایی هوا انتخاب کنید ، مشابه است. (1972Fanger، 1991 Dear et al.، 1992 Busch)

این فصل اصول تنظیم حرارت بشر و آسایش به صورتی که برای مهندس برای سیستم ها راه اندازی شده و آماده سازی طرح ها و کاربرد آنها برای آسایش و سلامتی ساکنین ساختمان مفید باشد را خلاصه وار بیان می کند.

تنظیم حرارت انسان
فعالیت های متابولیکی بدن باعث تولید گرمایی می شود که باید به طور مداوم از بین می رود و برای تنظیم درجه حرارت بدن به منظور پیشگیری از درجه حرارت غیرطبیعی بدن انسان به کار رود. از دست دادن ناکافی گرما منجر به افزایش درجه حرارت بدن انسان می شود که هایپرترمی نیز نامیده می شود ، و از دست دادن گرما بیش از حد در بدن باعث خنک شدن بدن می گردد که هیپوترمی نیز نامیده می شود. درجه حرارت پوست بیشتر از 45 درجه سانتی گراد یا کمتر از 18 درجه سانتیگراد باعث درد می شود.( 1952Hardy ) پوست دردرجه حرارت 33 تا 34 درجه سانتی گراد درفعالیت های کم تحرک در درجه حرارت های در آسایش است با افزایش فعالیت کاهش می یابد. ) 1986 (Fanger در مقابل، درجه حرارت داخلی با فعالیت افزایش یابد. مرکز تنظیم حرارت در مغز در درجه حرارت 36.8 درجه سانتی گراد در حالت استراحت ، 37.4 درجه سانتی گراد هنگام راه رفتن و 37.9 درجه سانتی گراد درحالت آهسته دویدن در کمال آرامش است. درجه حرارت داخلی کمتر از حدود 28 درجه سانتی گراد می تواند منجربه بیماری جدی قلبی و مرگ و درجه حرارت بیشتر از 46 درجه سانتی گراد منجر به صدمه برگشت ناپذیری به مغز می شود. بنابراین ، تنظیم دقیق دمای بدن برای راحتی و سلامت حیاتی است.

حرارت تولید شده توسط یک فرد بزرگسال در حال استراحت کردن W100 است. از آنجا که اکثر این حرارت از طریق پوست به محیط انتقال می یابد، مناسب آن است که اغلب برای توصیف فعالیت متابولیک از تولید حرارت در واحد سطح از پوست استفاده شود.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

پروپوزال رابطه آموزش های ضمن خدمت با یادگیری مادام العمر معلمان

پروپوزال رابطه آموزش های ضمن خدمت با یادگیری مادام العمر معلمان

قیمت:485000ریال

موضوع :

پروپوزال رابطه آموزش های ضمن خدمت با یادگیری مادام العمر معلمان

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

بخشی از مقدمه :

نیازمندی جامعه به دانش آموزان با سواد تر و ماهر تر برای افزایش سطح بهره وری و توانایی رقابت با دیگر کشورها ، باعث می شود که تصمیم گیران جامعه به دنبال معلمان ماهر تر باشند تا با افزایش کارآیی آنان ، به اهداف خود برسند . جامعه امروز از فراهم نمودن اجباری آموزش به سمت تمرکز بر کیفیت آموزش و پرورش حرکت کرده و اصلاحات جدید برنامه درسی بر پرورش مهارت های فراگیران، یادگیری چگونه یاد گرفتن، توسعه برنامه درسی و استفاده از راهبردهای متنوع تدریس تأکید می نمایند . چنین تغییراتی مستلزم تغییر نقش معلم است )لی وهمکاران،2003). نقش معلم از مخابره کننده اطلاعات، به یاریگر فراگیری، راهنما و هم درس با دانش آموز تغییر می یابد .این نقش جدید از اهمیت مقام معلم نمی کاهد، بلکه مستلزم دانش و مهارت جدید است .عصر حاضر با چالش های پیچیده و بسیار در جامعه، نحوه انجام کار، برقراری ارتباط با دیگران و نحوه یادگیری ما را تحت تأثیر قرار داده است عامل اصلی و تازه در این تغییرات افزایش نقش بنیادی اطلاعات و دانش است جامعه اطلاعاتی، جامعه دانش و جامعه یادگیری اصطلاحاتی برای معرفی این دوره هستند . در پیوند بین جامعه و دانش، یادگیری عامل اصلی است. با وجود اهمیت تولید و توزیع دانش، دانش در جریان انتقال، تاریخ انقضایی دارد کهبرتوسعه حرفه ای و تمرین معلمی تأثیرگذار است . معلم اساسی ترین عنصر در نظام آموزش و پرورش می باشد که نقش الگو، مربی و راهنمای دانش آموزان و هدایت کننده فرایند تعلیم و تربیت را بر عهده دارد. میزان صلاحیت، کارآمدی، علاقه مندی، تسلط حرفه ای و مطلع بودن وی تعیین کننده فرآیند یاددهی-یادگیری است، لذا در هر نظام آموزشی توجه به معلمان و مجریان برنامه ها و طرحهای آموزشی، بعنوان مهم ترین عامل موفقیت و یا شکست دهنده نوآوریهای آموزشی مطرح می باشد. (کاکوجویباری، 1382) .در زمان حاضر ، معلمان باید دانش خود ، را در مورد تغییرات مداوم در فرایند یاددهی یادگیری دوباره خلق کنند (وایلانت،2007 ).تغییرات عمیق در ساختار، برنامه درسی و جمعیت دانش آموزی، هویت حرفه ای معلمان را دچار بحران نموده است. فقدان صلاحیت های مرتبط برای برخورد با این موقعیت جدید باعث شده که بسیاری از معلمان هویت حرفه ای خود را در تنگنا ببینند . (مورنو،2007). معلمان در گسترش آموزش و پرورش نقش کلیدی دارند . مهمترین عامل کیفیت کنش و واکنش هایی است که میان معلمان و دانش آموزان اتفاق می افتد . عناصر این تعامل، دانش، مهارت و حساسیت معلم از یک سو و انتظارات یادگیری، وضعیت اقتصادی و اجتماعی و ویژگی فرهنگی یادگیرندگان از سوی دیگر هستند که موفقیت یا شکست آموزش و پرورش را تعیین می کنند . بنابراین به کار گماردن تواناترین و شایسته ترین افراد برای حرفه معلمی حیاتی ترین مسأله است، و حیاتی تر از آن برنامه های تربیت معلم و آموزش های ضمن خدمت است که با کیفیت برتر و بالاتر فراهم آیند و برای معلمان این فرصت پیش آید تا دانش و مهارت خویش را در طول دوران خدمت افزایش دهند . کیفیت هر نظام آموزشی در نهایت به کیفیت معلمان آن جامعه وابسته است (روؤف ، 1379).

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید